El fil√≥sofo del biopoder

Un 25 de junio de 1984 -a los 57 a√Īos de edad- fallec√≠a Michel Foucault, fil√≥sofo franc√©s de corte estructuralista y autor influyente del mundo contempor√°neo. Hijo de m√©dicos y de clase acomodada, supo acercarse a los sectores marginales de la sociedad para desde all√≠ edificar una obra que lo ha convertido en intelectual referencial … More El fil√≥sofo del biopoder

Filosof√≠a para vivir mejor

Desde 2005, cada tercer jueves de noviembre se celebra el D√≠a Mundial de la Filosof√≠a. La iniciativa -impulsada por la UNESCO– pretende resaltar el valor de un saber milenario que perdura en el tiempo y posibilita la integraci√≥n de los pueblos adem√°s de fomentar v√≠nculos de paz. En otras palabras, hacer referencia a la filosof√≠a … More Filosof√≠a para vivir mejor

Paradigmas escolares en ¬ęLos Simpson¬Ľ y ¬ęEl Chavo del Ocho¬Ľ

Basado en textos acad√©micos que present√© en diversas Jornadas y Congresos de universidades de Argentina. Presentado, con modificaciones, en la revista educativa El Arc√≥n de Clio (Septiembre de 2017): I. Introducci√≥n: Los sistemas educativos: ¬Ņestrategias de dominaci√≥n o emancipaci√≥n? Si la educaci√≥n es un reflejo del sentido pol√≠tico que cada gobierno pretende para su pa√≠s, … More Paradigmas escolares en ¬ęLos Simpson¬Ľ y ¬ęEl Chavo del Ocho¬Ľ

Desidealizar

No existen las hadas ni los pr√≠ncipes azules, tan s√≥lo son parte de una fantas√≠a que recorri√≥ la tradici√≥n oral y se instal√≥ para identificarnos una idea de amor equivocada por ser irreal en tanto condiciones de posibilidad. En occidente, decir amor es inmediatamente significar un coraz√≥n; pero esa construcci√≥n simb√≥lica tiene origen en la … More Desidealizar

¬ŅQu√© piensan los que no piensan como yo?

La filosof√≠a est√° de regreso. No es novedad, sino un hecho innegable. Circula como pocas veces antes en la era de¬†la comunicaci√≥n, y hace que varios de sus m√°s respetados exponentes se tomen el atrevimiento de divulgarla, socializarla, hacerla cotidiana y cercana a interlocutores que vean en ella una posibilidad m√°s de comprender (y fundamentalmente … More ¬ŅQu√© piensan los que no piensan como yo?

Asuntos pendientes de la filosof√≠a

Por iniciativa de la UNESCO, cada tercer jueves de noviembre se celebra el D√≠a Mundial de la Filosof√≠a, suceso que intenta rescatar los valores de un saber conducente a hermanar a los pueblos, fomentar el respeto en la diversidad y fortalecer las autonom√≠as. En efecto, el acto de pensar y preguntarse son cualidades espec√≠ficamente del … More Asuntos pendientes de la filosof√≠a

La tarea de construir ciudadan√≠a

La materia Construcci√≥n de Ciudadan√≠a tiene una cercana trayectoria en los sistemas educativos (en la provincia de Buenos Aires, Argentina, se implement√≥ como tal con la Ley 13688, vigente desde 2007), pero una amplia tradici√≥n como espacio destinado en los dise√Īos curriculares: con sus diferencias y matices, supo ser en su momento Instrucci√≥n/Educaci√≥n C√≠vica, Formaci√≥n … More La tarea de construir ciudadan√≠a

La filosof√≠a como saber vivencial

No es novedad afirmar que la filosof√≠a constituye un saber pol√©mico y controversial, que se presenta como contracultural a los tiempos actuales. En una sociedad que privilegia el consumo y la inmediatez de la informaci√≥n y los sucesos, puede resultar ajena e innecesaria la mera especulaci√≥n como acci√≥n del pensamiento. Sin embargo, estamos hablando de … More La filosof√≠a como saber vivencial

D√≠a Mundial de la Filosof√≠a

(Acerca del 19 de noviembre de 2015: D√≠a Mundial de la Filosof√≠a). La filosof√≠a es un saber controversial, con grandes adeptos pero tambi√©n enormes resistencias. Quienes nos dedicamos a esto, debemos convivir entre esos dos tembladerales, haciendo equilibrio para no caernos en las profundidades de la historia. No ganaremos nada en el ahogo. Tampoco si … More D√≠a Mundial de la Filosof√≠a